2.1. Inleiding

Het werken met dit model behoort tot de vereiste vaardigheden van een leerkracht. Er is bij dit model sprake van een vast omschreven, planmatige aanpak. Doel is, dat leerlingen enige tijd aan het werk zijn zonder de hulp van de leerkracht. Stoplicht, uitgestelde aandacht en vaste looproute zijn begrippen die binnen dit model hun plaats hebben. Door het gebruik van dit model krijgt de leerkracht op gezette tijden de handen vrij om meer individuele onderwijsondersteuning te geven aan leerlingen die daar behoefte aan hebben.